课程

对于海洋生物学重点课程:

bio105 - 海洋生物

本课程将是海洋生物及其环境的介绍调查。它将包括鱼类,无脊椎动物,哺乳动物,爬行动物和藻类。包括将行为,生态,调整和环境对人类的关系进行调查。重点将放在形式共同加州。 包括每周一次3小时的期间实验室和实地考察将在实验室期间被包括在内。 (实验室可能需要比预定实验室期间长,以适应实地考察。)
核心要求满足: 实验室-SCI

bio260 - 生物多样性和海洋和陆地生态系统的组织

介绍了海洋和陆地生态系统,并促进其组织中的物理和生物属性。本课程将着重于在任南加州环扣的海洋环境或美国加利福尼亚州南部的地面环境的交替年。它会介绍基本物理属性和这些动态生态系统的生物。学生们将学习如何收集现场和实验室设置数据,进行基本的分析和生产图形。本课程将有助于学生准备的重点上师的课程和独立的研究。实验室可能会比原定的实验室周期长,以适应实地考察。包括每周一次三小时的实验室会议。 先决条件:生物学105,106,或115,或导师许可。
核心要求满足: 实验室-SCI

bio268 - 生物统计学

统计方法的生物学问题的解决方案中的应用。重点将放在应用统计(相对于数理统计)在自然界中研究的变化。此生物测量过程将调查描述性统计,概率和概率分布,并假设检验(例如,方差,回归,相关的分析,拟合优度,以及选定的非参数的程序)的方法。当然包括待布置实验室车间会话。 先决条件:除生物103,或导师许可任何100级生物学过程。
核心要求满足: 数学/ SCI

bio344 - 无脊椎动物形态和生理

的结构和类似动物原生生物和无脊椎动物的功能组织被检查为适应生活在具体的栖息地。在施加系统例如水产养殖和作为模型来研究基本生物过程的当前使用这些生物体的进行了讨论。海洋生物和寄生虫被强调。类群之间的亲缘关系也争论不休。包括每周一次三小时的实验室以及安排两小时。 先决条件:生物学105或115和130或导师许可。
核心要求满足: 实验室-SCI

bio344l - 无脊椎动物形态学实验室

设计成1场和实验室练习)进一步暴露学生脊椎动物多样性,2)观察和实验用生理过程,如运动,营养分配,排泄,感觉功能,和再现,3)引入寄生虫生命周期和寄生虫 - 宿主相互作用, 4)理解基于形态学和分子证据动物的关系。 联合必要的:分级的信用生物学323 /只,没有信用的基础。
1部
核心要求满足: 实验室-SCI

bio356-556 - 海洋鱼类的生物学

海洋鱼类的生物学始于鱼类的系统进化的研究。在这一范围内它讨论了生理学,生态学和利用从我们当地的动物的例子海洋鱼类的行为。研究海洋鱼类的先进方法,将与实地调研中,该类将在加利福尼亚州南部登陆的各种海洋生物栖息地的重点覆盖。包括每周一次三小时的实验室。 (实验室可能需要比预定实验室期间长,以适应实地考察。) 先决条件:生物学105,106,110,或115或导师许可。
核心要求满足: 实验室-SCI

bio356l - 海洋鱼类实验室

实验室技术在海洋鱼类。 联合必要的:分级的信用生物学356 /只,没有信用的基础。
1部
核心要求满足: 实验室-SCI

bio369-569 - 生物海洋学

生物海洋学将专注于开放的海洋重点放在与物理化学海洋参数,以海洋生物的分布和数量的生物。我们将着重了解采用现场和实验室技术的南加州海域的物理和生物过程。使用实例从我们当地的生态系统,学生将探索宏观尺度海洋学过程的复杂性。包括每周一次三小时的实验室。 (实验室可能需要比预定实验室期间长,以适应实地考察。) 先决条件:生物260或导师许可。
核心要求满足: 实验室-SCI

bio369l - 海洋学实验室

实验室技术在海洋。 联合必要的:分级的信用生物学369 /只,没有信用的基础。
1部
核心要求满足: 实验室-SCI

bio395 - 研究生物学

在没有其他列入部门课程的领域的研究,每周5小时左右,让学生学习。 先决条件:教练和主管部门批准的许可。
2或4个单位

geo245 - 地球的气候:过去和未来

介绍了地球的气候系统及其变化的地质记录。主题包括:地球辐射平衡和温室气体的作用;通过大气和海洋热向极地运输;气候变化对板块构造时间刻度;新生代冷却;更新世冰川周期的天文控制;快速千年尺度的气候变化;和地球的未来的气候。 包括每周一个3小时的实验室。先决条件:地质105或导师许可。
核心要求满足: 实验室-SCI